Kool, millel pole seinu, laudu ja tuupimist: miks on välitunnid Uus -Meremaal populaarsust kogumas

2024 Autor: Richard Flannagan | [email protected]. Viimati modifitseeritud: 2023-12-16 00:03

Koolid, millel puuduvad seinad, kellad ei helise ja kurnav distsipliin, kus direktorit kontorisse ei kutsuta, kus igavad arvutused ja ülesanded asendatakse praktiliste uuringutega, on viimastel aastatel populaarsust kogunud ja isegi pandeemia ei suuda seda ära hoida. Maailm muutub - nii kiiresti, et vanemad on sunnitud mõtlema oma laste haridusprogrammi kohandamisele ning naasma päritolu, looduse ja keskkonna juurde, kus inimene saab ennast kuulda ja mõista, lakkab olemast midagi eksootilist ja kohtub üha suurema toetusega. Roheline kool Uus -Meremaal on näide.

Loodus on kooli õppekava keskmes

Umbes nii põhjendasid Uus -Meremaa rohelise kooli asutajad Michael ja Rachel Perrett, kes olid ise mitmeaastase kogemusega õpetajad, kel õnnestus töötada, sealhulgas Jaapani ja Indoneesia koolides. 2020. aasta alguses avati uus haridusasutus, erinevalt tuhandetest ja miljonitest koolidest, mis lapsi kogu maailmas vastu võtavad. Tegelikult ei ole "rohelises koolis" selliseid seinu - võib -olla minimaalselt.

Green School asub endise piimafarmi territooriumil, Põhjasaare läänerannikul Taranaki mäe jalamil. Ülikoolilinnak on ümbritsetud mägedega, Oakura jõgi voolab väga lähedal. Siit saavad õpilased teadmisi, hoolimata asjaolust, et muruplatsi kasutatakse sageli klassiruumidena ja suuri Uus -Meremaa ruume jõusaalina. Kool harjutab õpetamist looduskeskkonnas, looduses.

Ei mingit esoteerikat - koolis õpitakse traditsioonilisi aineid, võib -olla rõhuga keskkonnateemadel. Kuid õppetöö ise on korraldatud erilisel viisil. Põhikoolis saab matemaatikat õpetada aias, kus kasvavad kõrvitsad - ja lapsed mitte spekulatiivselt, vaid tegelikult õpivad lugema, mitu kõrvitsat kasvab viies reas, kui igal neist on viis taime. Erinevaid erialasid ei õpita siin üksteisest eraldatuna, need on omavahel läbi põimunud, andes lastele võimaluse saada täiesti ainulaadne kogemus.

Siin nad usuvad, et õppimise fookus ei peaks olema kramplik, vaid õpilane ise ja tema suhtlus keskkonna ja ümbritsevate inimestega. Ometi ei ole ökoloogia mitte ainult looduse, inimese, taimede ja loomade teadus, vaid ka nende vastastikuse mõju uurimine. Lapsed õpivad loovalt mõtlema, aktiivselt tegutsema, kogema tagasilööke ja kohanema reaalsete tingimustega; õppetöö korraldamine hõlmab õpilaste pidevat koostööd, ülesannete ja kohustuste iseseisvat jaotamist.

Koolielu juhivad mitmed aluspõhimõtted, sealhulgas empaatia ja mure teiste tunnete pärast, ausus ja eetika oma mõtetes ja tegudes, tugevate suhete loomine grupiga ning püüdlus tagada, et nii inimene kui ka keskkond oleksid puhtad. nii kaua kui võimalik.

Uus -Meremaa roheline kool pöörab erilist tähelepanu suhete loomisele kohalike hõimudega. Õpilased õpivad oma keelt. Ja haridusasutuse avamisega kaasnes maooride poolt läbi viidud tervitustseremoonia. Ja tulevase kooli asukohta õnnistasid vanemad."Teadmiste päeva" tähistas õpetajate, aga ka õpilaste ja nende vanemate vastuvõtt "tangata venua", see tähendab "maa inimeste" hulka.

Bali rohelise kooli kogemus

Esimene "roheline kool" avati Ubudi linna lähedal Balil 2008. aastal. Selle lõid paar Kanadast pärit paar John ja Cynthia Hardy. Johnist sai edukas juveliir, kuid ta mäletas alati oma lapsepõlvehirmu kooli ees - Johnil oli düsleksia ja standardsed õpetamismeetodid olid tema jaoks rasked. Õppeasutusest on saanud bambusest ehitiste kuningriik keset Indoneesia džunglit. Koolist, millel puudusid sildid kontorite ustel, ja tõepoolest kontoritest endist, on saanud keskkonnasõbraliku eluviisi, puhta planeedi poole liikumise kehastus.

Bali kool on pühendunud ressursside säästmisele ja keskkonnamõju minimeerimisele. Bambuse valimist hoonete ehitusmaterjaliks seletatakse asjaoluga, et selle tehase käes on kasvutempo rekord, mis tähendab, et ehituseks vajaliku raiumist täiendab loodus kiiresti. Elektrit saadakse päikesepaneelidest ja energiat lähedalasuvast jõest. Isegi toit koolile tuleb kohalikust köögiviljaaiast - sellest, kus töötavad õpilased ise ja nende juhendajad.

Tunnid ise on üles ehitatud minimaalse tarbimise ja keskkonnasõbralikkuse põhimõtetele, näiteks siin saab meisterdada vanadest plastpudelitest või jäätisepulkadest. Ja peamine on muidugi loodus. Unustamata sellise elustiili vaieldamatuid eeliseid kasvavatele organismidele, kuulutavad Bali kooli asutajad sarnaselt Uus -Meremaa koolidele seda kui viisi enda tundmiseks, iseenda ja teistega suhtlemise õppimiseks.

Kuidas nad rohelises koolis õpivad

Elu ja õpinguid rohelises koolis eristab selline oluline väärikus nagu emotsionaalne turvalisus. Pealegi on koolijuhid kindlad, et loodusega suhtlemise kaudu saab laps võimaluse näidata oma võimeid, paljastada oma potentsiaali. Maailm meie ümber - see, mis asub rohelise kooli vahetus läheduses - saab omamoodi teejuhiks sellel teel.

Kuid muidugi, selle haridusvormi kogu atraktiivsuse juures pole iga pere valmis oma last sellesse kooli saatma. See ei ole ainult kulu - ja muide, see on üsna kõrge, pealegi sisaldab see sageli lapse ja tema pere Uus -Meremaale kolimise kulusid. Lihtsalt see loodusesse naasmine muutub paradoksaalsel kombel paljude vanemate jaoks liiga progressiivseks.

Ülikoolilinnaku vahetus läheduses on jõgi. Kuid vett vaadates tunneb enamik lapsevanemaid ainult ärevust ja jõgi ise tundub eelkõige ohuna laste turvalisusele. "Sel juhul pole meie kool teie jaoks," ütleb direktor Chris Edwards, mitmeaastase kogemusega õpetaja, kes muide on lõpetanud Oxfordi - võib -olla kõige klassikalisem kõigist võimalikest ülikoolidest.

Loomulikult on laste turvalisuse küsimused hoolikalt läbi mõeldud ning perede jaoks, kes peavad neid lapse uskumatute õppimis- ja arenguvõimaluste eelduseks, avab kool hea meelega uksed. Nagu ka need, kes on rahulikud sajandeid jutlustatud kooli hügieenistandardite eiramise suhtes: rohelises koolis on pigem julgustatud määrdunud käsi, sest on võimatu mitte määrduda taimede istutamisel või loomade eest hoolitsemisel.

2020. aasta pandeemia häiris ühelt poolt laste hariduse ja koolituse valdkonna tavapärast kulgu ning teiselt poolt võimaldas mõelda koolide korraldamise uutele vormingutele. Võib -olla tõusevad lähiajal esile väärtused, mida Green School Uus -Meremaal jutlustab. Kolmas ja neljas rohelise võrgustiku koolid avatakse Lõuna -Aafrikas ja Mehhikos - ja võib -olla on see alles algus. Võib -olla pole "rohelised koolid" pelgalt päritolu juurde naasmine, vaid üleminek uuele, kõrgemale arengutasemele.

Uus -Meremaa on riik, mis hiljuti teab, kuidas üllatada sellesse ilmus isegi hobiküla.