Sisukord:

Kool vanameistrite maalidel: Peksmine, magav õpetaja ja muud huvitavad faktid mineviku hariduse kohta
Kool vanameistrite maalidel: Peksmine, magav õpetaja ja muud huvitavad faktid mineviku hariduse kohta

Video: Kool vanameistrite maalidel: Peksmine, magav õpetaja ja muud huvitavad faktid mineviku hariduse kohta

Video: Kool vanameistrite maalidel: Peksmine, magav õpetaja ja muud huvitavad faktid mineviku hariduse kohta
Video: Building a Kaido Racer in Three Weeks?! | Rudeboy Custom (4K) - YouTube 2024, Mai
Anonim
Image
Image

Haridussüsteem tekitab sageli soovi seda kritiseerida. Mulle ei meeldi õppekava, see ei meeldi õpetajale, nad ei maitsnud kooli sööklas head toitu … Siiski, vaadates eri maade iidsete žanrimaali meistrite maale, saate aru, et aastal tegelikult areneb kooliharidus kiiresti. Ilmselt oli 200-300 aastat tagasi koolipoiss olla väga raske.

Õpetajad ja õpilased

Isegi Vana -Kreekas oli "õpetaja" - see tähendab “Lapse juhtimine” oli ori, kelle ülesanne oli lihtsalt aadliperest laps kooli toimetada ja tagasi tuua. Pealegi on teada, et tavaliselt ei olnud muudes asjades kasulikud kõige tugevamad ja osavamad teenijad, vaid vanad ja labased, kes selle äri üle anti. Flaamide maalide järgi otsustades oli 17. sajandiks olukord kogenud õppejõududega muidugi muutunud, kuid mitte palju. Sel ajal oli haridus juba kolmeastmeline: Hollandis olid algkoolid, keskkoolid, mida nimetati "ladina keeleks", ja kõrgkoolid - ülikoolid. Kui keskkooli õpetajatel peaks olema juba vähemalt teatud teadmised, siis madalamates klassides ei osanud nad mõnikord isegi ise lugeda.

Jan Steen, Poiste ja Tüdrukute Kool, 1670
Jan Steen, Poiste ja Tüdrukute Kool, 1670

Just neid koole ülistas kuulus žanrimaali meister Jan Steen oma lõuenditel. Tema maalidel võime näha avarat koolimaja ja eri vanuses õpilasi. Algkooli saadeti lapsed alates kolmest aastast, nii poisid kui tüdrukud. Ilmselt ei olnud õpetaja peamine ülesanne neile midagi õpetada, vaid lihtsalt mitte lasta kooli lõhkuda. Pole ime, et Hollandis oli ütlus:. Pealegi leiutati moto “kõike head lastele” palju hiljem, nii et koolid, eriti maapiirkonna, võiksid asuda vanades tallides või kuurides. Kuna karjuva lastehulgaga toime tulla soovijaid oli vähe ning õpetajalt ei nõutud erilist kvalifikatsiooni ja teadmisi, võeti ka "esimese etapi" õpetajateks naised.

Jan Steen, kooli klassiruum koos magava õpetajaga, 1672
Jan Steen, kooli klassiruum koos magava õpetajaga, 1672

Selline algharidusskeem (üks eri vanuses klass ja üks õpetaja) eksisteeris kõikides Euroopa riikides, Ameerikas ja Venemaal. See jäi muutumatuks kuni 19. sajandini. Sageli oli paljude külade jaoks ainult üks kool ja lapsed pidid sinna minema mitme kilomeetri kaugusele. Õpetajad elasid tavaliselt koolis või õpilaste peredega kordamööda. Mõnikord olid õpetajad noored tüdrukud, kes olid saanud hariduse, kuid alles enne abiellumist. Lisaks arvati, et majapidamistööd ei võimalda naisel enam täielikult töötada.

Õppige "natuke, midagi ja kuidagi"

Sõltuvalt riigist ja piirkonnast võib tundide aeg varieeruda. Nii oli maapiirkondades mõttetu suvel ja sügisel lapsi kooli koguda - väikeste abistajate kuumimal ajal ei lasknud vanemad lihtsalt lahti. Õppimist on juba ammu peetud "hellituseks", kuid põllul või aias töötamine on tõeline asi. Seepärast ei avatud koole isegi enne saagi koristamist. Tundide algus võis tulla talve alguses. Päev "1. september" legaliseeriti meie riigis alles pärast 1935. aastat.

Johann Gazenklever, "Koolieksam"
Johann Gazenklever, "Koolieksam"

Teisest küljest olid Hollandis teise astme koolide "puhkused" vaid kuu. Need, kes olid juba alustanud ladina keele õppimist ja tegelesid tõsiselt kalligraafiaga, mis tol ajal oli oskustest kõige olulisem, töötasid juba tõsisemalt. Pealegi töötas kool terve päeva, hommikust õhtuni, kahe pika vaheajaga. Haridusprotsess seisnes selles, et lapsed tulid kordamööda õpetaja juurde, said ülesande ja istusid selle täitmiseks maha. Siin on üks tolleaegsetest aritmeetilistest probleemidest: „Kaks inimest on kokku ostnud kaheksa pinti veini ja tahaksid need võrdselt ära jagada. Kuid ostetud veini jagamiseks võrdseteks osadeks pole neil muud mõõdet kui üks pudel viiest ja teine kolme pintiga. Küsimus on: mida nad peaksid tegema?"

Kuritöö ja karistus

Piltide järgi otsustades tuli pidevalt pisikesi pätte üles kasvatada. Samuti näeme vanadel lõuenditel ohtralt selleks kasutatud meetodeid ja tööriistu. Rodid, valitseja, "häbitool" või meie, kohalik - "herneste eest" - pedagoogika ei toonud neil päevil kaasa isegi kasvatust ilma kehalise karistuseta.

Pieter Bruegel vanem, "Eesel koolis (loll)", 1556
Pieter Bruegel vanem, "Eesel koolis (loll)", 1556

Hollandil oli ka paar oma erilist vastuvõttu. Üks neist on "välja kammimine". Õpetaja korrastas metallist kammi abil kiiresti, kuid väga valusalt küürimata õpilase juuksed. Kuid teist tööriista on maalidel nii sageli kujutatud, et see oli ilmselt sama levinud õpetaja atribuut kui osuti hiljem.

Jan Steen, "Külakool", 1665
Jan Steen, "Külakool", 1665

See kummaline puust "lusikas" õpetaja käes on mõla - spaatel füüsilise karistuse jaoks. Tõlkes tähendab see sõna nii mõla kui ka aeru. Nad peksid teda kõige sagedamini käega, kuid poisid võisid löögi saada ka teistele kehaosadele. Tüdrukuid peksti ainult peopesadel, kuna sünnituseks loodud naisorganism kartis seda ikkagi kahjustada.

Basile de Loose, "Karistus"
Basile de Loose, "Karistus"

Muide, selleteemaliste otsingutega on müüki tulnud suur hulk moodsaid piitsutamisaineid. Kuid pärast väikest kõhklust ja kaasaegse hariduse viiside üle mõtlemist pidin nende toodete (must nahk, needid) agressiivse disaini järgi tunnistama, et "uusversioon" on võib -olla juba teisest ooperist.

Adrian Jan Swan Ostade, kooliõpetaja, 1662
Adrian Jan Swan Ostade, kooliõpetaja, 1662

Austus ja austus

Paolo Guidotti, "Uus õpilane"
Paolo Guidotti, "Uus õpilane"

Õpetajate palkade küsimus on traditsiooniliselt muutunud sama valusaks kui koolihariduse kvaliteet. Isegi 200 aastat tagasi lahendati see probleem lihtsalt - vanemad maksid oma järglaste hariduse eest. Maakoolides oli tavaks lisaks väikesele rahalisele preemiale tänada õpetajat ja "mitterahaliselt" - ehk siis toiduga. Pealegi olid need "panused" samuti regulaarsed. Eraldi varustasid vanemad õpetajat talveks küttepuudega.

André Henri Dargelas, Reis ümber maailma
André Henri Dargelas, Reis ümber maailma

Võite koolisüsteemi norida nii palju kui soovite, kuid peame tunnistama, et igal ajal on peamine ikkagi lapse soov saada teadmisi, sest isegi ebatäiuslikest keskaegsetest koolidest tuli välja andekaid teadlasi ja lihtsalt kirjaoskajaid.

Soovitan: